这会儿谈一下“挂科”这件事，倒显得应情应景，适合窗外寒冷的天气。
快过年了，为了“不挂科”努力的不只是学生们，还有你们的老师。
你要相信，在这个世界上，除了你自己和家长，最不想让你挂科的就是你们亲爱的老师了。
让我们看一下老师们为了让你不挂科，到底做了多少努力呢？
首先，必然少不了的一个东西叫做“送分题”。
顾名思义，送分，就是把分数都摆在面前了，学生只需要做一个简单的接收动作，就完成了成绩的传递。
比如这道适合同学们体质的选择题。
你可以不懂什么是“根”，也可以不认识图片上的人。但肯定能认识那些英雄，熟悉他们的技能。利用排除法即可完成这道题。
学生若是做错，大概是被“教育界”和“游戏界”进行了“Double Kill”。即便在教育界的地位无可撼动，学生在“游戏界”可能颜面扫地。
搞不好，学生从此退出游戏圈，重归学习领域。
此题，妙哉。
有些送分题主打的就是“看懂题就给分”，看学生能不能审题。让你勾选ABC，你非要选D，那有什么办法？
这道题，看起来容易，实则考的是心态。你相信自己吗？你怀疑自己吗？你动摇了吗？
看，中招了，就说明还是有进步空间。
在我上学时，同学们最喜欢的既能颜值爆表，又有有趣灵魂的老师。
当然，现实不一定符合认识。认识也不一定要输出在现实。
有些题，看起来考的是认识，其实考的是人情世故。
同学们要是不会选，这都不是答题的问题了，这是生活和态度的问题。
一般来说，某种题型的第一题大约都是送分题。在所有选项里，只有正确答案是合理的，其他都不合理。
为了避免同学们被干扰项迷惑，老师还会把不合理放大到极致。即便如此，也架不住有的同学天马行空的思绪。
至于计算机病毒算不算微生物感染，我觉得计算机病毒是感染，因为我一旦摸了它，就有点儿离不开它了。
是不是微生物，咱们肉眼不可见，这怎么算？
我就是说笑，同学们可别当真！
这道50分的论述题，我只能说，我感觉到老师的努力了。
可仔细一想，我又担心老师似乎高估了学生的能力。
“今天星期几”还真不知道该怎么论述。是从时间出发呢，还是从日历出发呢？要不要讲一讲这个公历和农历的来历呢。
说不定，这可能是一道哲学问题。
下面三大题放在一起，我感觉谁做错，就不太礼貌了。
但凡认真看过题，就能知道它们互为答案。
老师这分送得就差直接把分数加在你的总分里了。
千万别辜负了老师的一片心意。
有些题，真的看起来就像是老师为了凑数量而出。
哪怕同学们是教室里的装饰品，也能答出来。
此题不接受任何反驳。
其实老师也挺难，他们既想让同学们学会该学的知识，又觉得，让学生挂科是一个很伤人的事，毕竟要过年了。
为了让大家都能快乐过个年，老师们真的是很努力。同学们面对挂科也感到也有焦虑。
希望老师给的都是送分题，但打开卷子又发现全是“送命题”。
不管你会不会搭，感受到老师的诚意就好。
除了送分题，老师也会有其他方法让学生通过考试。
我记得以前我的老师明确告知大家，书面考试只占50%，实际应用就是50%。换句话说，只要好好上课，完成日常他布置的任务，就能拿50分。剩下的10分，只要会写字，就能过关。
重实践，轻理论，这样的老师真的配享太庙！
学生多，老师也多。他们的脾气都还不一样。同学们最好摸清了老师的习惯。
遇到严格的老师，就把皮子绷紧一点，老老实实按要求做；遇到和蔼可亲的老师，也甭想着占大便宜。
学习的空子钻太多，日后，就会变成回旋镖。
大家都是从学生期走过来，老师帮一把，是一份情。如果连老师的送分题都做不出来的话，说不定从此“友尽”。
“讨论话题”
你的老师为你挂科的事，做了什么善意之举吗？
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