文章的开头，小海马想问问各位在海外求学的留学生，大家知道什么是ICPA学习方式吗？
举一个简单些的例子来帮助大家理解。
①如果你看了一节事先录好的网课，那么这种学习方式属于被动学习——Passive；
②如果你在看完这节网课后，写下了笔记，做出了复盘，那么这便是主动学习——Active；
③如果你和同学之间讨论了关于本节课的知识以及自己的观点，那么这叫做互动性学习——Interactive；
④如果你在将自己复盘的结论、想法，甚至改进建议告知给了教授，那么这就演变成了创造性学习——Constructive；
将这四种学习方式融合在一起，就是大名鼎鼎的ICPA学习法则，也是培养出一位善于主动思考、富有创造力并具有批判性思维的学霸的诀窍之一。
然而，在学术领域有伟大建树的教授学者千千万，真正掌握ICPA教育方法的育人之师却屈指可数，并且，越是基数庞大的授课单位，越容易在授课模式上单一化，毕竟教授们可没有精力顾及每一位学生，每天变着花样调动起所有学生的积极性。
根据悉尼大学、墨尔本大学等几所澳洲名校，对课堂教学质量和教学方式的调查数据显示，大约有70%左右的师生，授课偏向于传统教学模式，甚至连创造性学习和互动性学习的门槛没有挨到。
换句话讲，在课堂上，教授讲什么，你就学什么；教授划了什么重点，你就背什么章节；试卷上出什么题，你就复习什么内容……
无论是国内还是国外，填鸭式教育是大众教育难以避免的通病，但为了不被这种通病影响到留学生涯中的学术成就，乃至日后的职业发展和工作能力，留学生则必须自勉自励，主动培养自己的学习能动性和创造性思维。
本期小海马就带领大家看一看，留学生如何避免填鸭式学习，从而更好地融入学术环境，提升自己的综合能力。
1、制定学习计划：提前安排好每学期或每周的课程、作业和复习安排，合理规划时间，确保有足够的时间进行自主学习；
2、主动参与课堂：积极参与课堂讨论，提问，与教授和同学互动，这有助于更深入地理解知识，培养批判性思维；
3、自主研究和阅读：不局限于教材，将目光放在相关的学术文献、书籍和期刊上，深入研究有兴趣的领域，提高自己的专业素养；
4、参与实践项目：参与实际项目、实习或研究，将理论知识应用到实际中，有助于实际问题解决能力的提高；
5、组建学习小组：与同学组成学习小组，进行集体学习和讨论，从不同的角度学习和思考问题；
6、利用在线学习资源：利用互联网和在线学习资源，参加在线课程、研讨会，拓宽知识面。
7、定期进行自我评估：定期回顾学习计划，评估自己的学习效果，发现问题及时调整学习策略；
8、寻求导师或辅导：如果在学习上遇到困难，及时寻求教授、导师或同学的帮助，也可以寻求专业的课程辅导机构来辅助学习，建立良好的学术支持网络；
通过以上方法，留学生可以更好地融入学术环境，培养自主学习的能力，避免仅仅passively（被动地）接受知识的情况。
如果您或是您的子女也在海外留学，也自觉目前的学习方式太过被动，很多知识点都没有摸清摸透，或是觉得不适应国外教授的授课模式，对专业知识一知半解，担心影响期末的考核和自身能力的提高，不妨将您的情况说给小海马听一听，评论和私信都可以，让我来帮您想想办法。
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