商务部原副部长魏建国在《此生难忘是非洲》的演讲中说，我们要给非洲5万名留学名额、5万名进修名额，还要引进1000名非洲杰出人才，培养2000名来华交流的学生，所有这些中国政府要拿出600亿美金。
昨天写的关于魏建国部长提出“用600亿美金，培养、引进非洲留学生”的文章引起了很大的反响，结果就是文章被封了。但也让我听到了网友的各种声音，不管是质疑我的，反对我的，赞同我的，我都表示感谢！
尽管我知道那篇文章毫无用处，纯属普通百姓的自嗨，但能发泄心中的郁闷之情；能让近十万的人听到我的声音，我就已经很满足了！
感谢互联网时代，一个普通百姓的声音才会被这么多人听到；一个平民才敢质疑高高在上的部长。至少允许不同的声音发出！（这话说早了，不知道这篇文章会怎么样？）
自嗨继续，一是昨天的未尽之言，二是解释一下网友的疑问。
首先郑重声明：国家一带一路的大政策，我坚决拥护，谁不想生活在一个富裕强大的国家？
我国在非洲拥有巨额的投资，购买矿产，购买各种资源，我能理解；为了这些不可再生的，珍贵的资源、矿产，进行一些感情上的投资，我也能理解；培养、引进非洲留学生，让他们亲近中国，回国后为中非友谊架起桥梁，我也能理解！
但我不理解的是：
600亿美元按最近的汇率，接近4128亿元人民币，按照魏部长所说，引进103000名留学生，一名人的成本是400万人民币，400万一个人，不应该质疑吗？
全国近300万因贫困造成的失学儿童1年教育经费需10多亿元，4000多亿够他们读400年的书，这个数字可以解决全国贫困失学儿童的问题，不应该质疑吗？
2021年，全国教育经费总投入为57873.67亿元，而全国学生总人数2.91亿，人均不足两万块，比较这些数字，不应该质疑吗？
2022年，国务院扶贫开发领导小组办公室主任刘永富表示，现行标准下的农村贫困人口，到2021年底是551万人。按照国家对贫困户的最高标准定义，这551万人，每人年收入1205元，他们一年共收入66亿元，4128亿元是551万人62年的收入，比较这些数字，不应该质疑吗？
这些冷冰冰的数字，代表了300多万因贫困失学的儿童，代表了551万因贫困吃不饱穿不暖的国人，他们应不应该质疑，我们应不应该质疑？
同志哥，魏部长，600亿美元不是我们自己印的！600亿美元，数字怎么来的？有没有切实可行的计划，打算怎么花？有没有严格的监管审批？600亿美元花掉后，我们能有什么收获？这些我们应不应该质疑？
言尽于此，回答有关于网友的疑问：
疑问一：质疑我造谣
昨天有网友在评论区质疑我造谣，他的原话大概是“你造这种谣，读过九年义务教育的，都不能相信你！”我回复他“我也不想相信，你自己看视频吧”，他应该很快被打脸了，删除了自己的评论！
这种造谣，我不敢造！
疑问二：说我不懂，这是投资！
投资我懂，可投资成本呢？“教育为立国之本”，拿这些钱投资103000个留学生重要，还是投资300万的国内失学儿童重要？
西方在非洲经营上百年，我国要想在非洲立足需要强大的军事、经济实力。在西方的眼皮底下买矿、买资源，我们一定付出的是巨额的真金白银，600亿美元引进留学生，直白点“文化殖民”，成本不高吗，拿去买矿，买资源他不卖？
再说远一点儿，即使这些留学生对中国有了充分的认同感，回到非洲，十几二十年后成了政商界的重要人物。可对于大人物，在真正影响到自己和国家的利益面前，对中国的那点好感，能起多大作用？蔡英文，李显龙之流都是华人，还不是为了自己的利益，依附于美国。是他们真正的认同美国的价值观？还是因为美国的强大实力？
“打铁还需自身硬”，如果金钱能解决问题，我们就不需要歼二零，不需要航母了。
“弱国无外交”，如果没有核武器捍卫我们最后的尊严，91年银河号事件，99年大使馆被炸，16年台海危机，在美国一次次的逼迫下，我们可能早已被肢解！
结束语
以利相交，利尽则散！
关注我，在教育孩子中成就彼此。
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